Что вы хотите найти?
Тренд, связанный с ростом интереса к изучению русского языка и российскому образованию в странах Центральной и Юго-Восточной Азии, Африки и Латинской Америки, обсудили участники регулярного семинара «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» на дистанционной площадке Государственного университета просвещения (ГУП) 11 июня.
Ирина Тараданова, заместитель директора Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования ГУП, рассказала о том, что в последние два года под эгидой Минпросвещения России реализуется несколько проектов, направленных на международное взаимодействие, продвижение ценностей российской культуры, в том числе создание по всему миру центров по поддержке педагогов-русистов, формирование профессиональных сообществ этих педагогов и включение молодежи разных стран в орбиту российской системы образования.
Эта же тема стала основной на прошедшем в Казани 10‒11 июня II Международном форуме министров образования «Формируя будущее». Мероприятие, организованное Минпросвещения России, Правительством Республики Татарстан и фондом поддержки гуманитарных наук «Моя история», прошло в Технопарке в сфере высоких технологий.
В ходе прямого включения с площадки форума Ольга Суханова, заместитель директора Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования, рассказала о востребованности стенда Государственного университета просвещения, а также о взаимодействии с коллегами из других стран.
Впечатлениями от участия в форуме поделился проректор ГУП Хож-Ахмед Халадов: «Мероприятие очень интересное, в форуме принимают участие более 100 гостей из 45 стран мира. Мы немного вышли за рамки того, что планировалось: наш стенд должен был представлять Государственный университет просвещения, но сейчас мы понимаем, что, по сути, представляем систему образования Российской Федерации нашим иностранным коллегам».
Проректор Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы (БГПУ) Радик Юлбаев отметил, что впечатления от мероприятия только положительные, так как на площадке форума были подписаны важные международные соглашения. Проректор также рассказал о том, что БГПУ является оператором по строительству девяти школ в Киргизской Республике и подготовке для них педагогических кадров. Кроме того, вуз курирует работу трех центров открытого образования на русском языке и обучения русскому языку в Бишкеке, Баткене и Караколе. Проректор также поблагодарил Государственный университет просвещения за работу по объединению центров открытого образования всего мира.
Также в ходе прямого включения со II Международного форума министров образования была анонсирована программа повышения квалификации по основам военной подготовки для учителей предмета «Основы безопасности и защиты Родины», которая стартует в эти дни и будет реализована в филиалах центра «Воин» по всей стране. Радик Гарипов, инструктор филиала центра «Воин» в Республике Татарстан, рассказал о том, что в его регионе основам инженерной, огневой, тактической подготовки, управления БПЛА и связи обучатся более 1 тыс. учителей.
Сегодня целый ряд государственных педвузов участвует в реализации проекта «Формирование и развитие комплексной сети центров открытого образования на русском языке и обучения русскому языку». Проект реализуется с 2019 года, и к концу 2023 года в 51 стране мира функционировало 62 центра. В прошлом году центры открытого образования начали работать в странах БРИКС: ЮАР, Индии и Китае, и уже сейчас они становятся точкой входа в систему российского высшего образования.
Под эгидой Государственного университета просвещения созданы центры открытого образования на русском языке и обучения русскому языку в Нигерии и Бенине. Кроме того, в этом году эксперты методического центра Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования ГУП реализовали программу повышения квалификации филологов в Узбекистане.
Опыт регионов в сфере международного образования и участия в проекте по созданию центров открытого образования представили Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова и Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы. Вузы обеспечивают работу центров в Египте и Киргизской Республике.
«У нас действительно накоплен большой опыт в области преподавания русского языка как иностранного, внедрена система непрерывного образования и обучения русскому языку и литературе. Также работают научные школы в области межкультурной коммуникации, контрастивной семантики, этнолингвистики и лингвокультурологии», – рассказала Гульнара Кудинова, заведующая кафедрой русского языка, теоретической и прикладной лингвистики, руководитель центров открытого образования БГПУ.
Опыт сотрудничества с Китайской Народной Республикой, включающий реализацию дополнительных профессиональных программ, стажировок, обучающих семинаров, мастер-классов и международных конкурсов, представила Людмила Лисина, заведующая кафедрой теории и практики управления образованием Амурского областного института развития образования.
В завершение семинара абсолютный победитель конкурса «Учитель года России – 2023», учитель русского языка и литературы школы при Посольстве Российской Федерации в Исламской Республике Иран Олег Янковский отметил: «Понимая, что русские люди с древних времен проявляют интерес к другим культурам, иностранные ученики испытывают взаимное любопытство к нашей культуре. Ведь открытость, гибкость и способность обогащаться через опыт других народов – это отличительная черта поистине мировой культуры и ее несомненное достоинство».
Видеозапись семинара «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» от 11 июня доступна по ссылке.